significativas, contextualizadas a la realidad de cada participante.

A lo largo del curso se abordarán conceptos fundamentales vinculados con la mediación, la lectura, la literatura infantil y el camino lector; criterios para la selección de libros; y herramientas para fortalecer el rol del adulto mediador, la lectura en voz alta y la conversación.

Los cursos de actualización profesional ofrecidos por Fundación ReachingU fueron declarados de interés por la Administración Nacional de Educación Pública y el Ministerio de Educación y Cultura.

El curso se organiza en tres módulos temáticos y combina lecturas, videos, recursos digitales, dos foros obligatorios, tres encuentros sincrónicos y dos instancias de producción: una actividad inicial y una tarea final.

Para obtener la constancia de aprobación será necesario participar activamente en los dos foros y entregar tanto la actividad inicial como la tarea final, incorporando los conceptos y las experiencias trabajadas durante la formación.

Al participar en cada módulo se deberá:
-Observar el video de presentación de cada módulo.
– Leer los contenidos que han sido elaborados especialmente para este curso.
– Profundizar en la sección biblioteca con aportes de especialistas internacionales en el tema.
– Participar de foro (a excepción del módulo 3 que no hay foro).
– Participar del encuentro sincrónico que se realiza al finalizar cada módulo.
– Completar un formulario al finalizar el módulo 3.

• Objetivo general:

  • Generar un espacio de formación referido a mediación lectora, en el que se incorporen nuevos conceptos y se promueva un análisis crítico en relación con la oralidad, la lectura y la primera infancia, que permita a los y las mediadores/as reflexionar sobre las propias prácticas y elaborar otras innovadoras desde un enfoque de derechos.

• Objetivos específicos:

  • Reconocer la importancia del rol del mediador en la formación de lectores.

  • Disponer de herramientas teóricas que le permitan al docente seleccionar y abordar textos de la literatura infantil argumentando los criterios para la selección.

  • Adquirir conocimientos pedagógicos y herramientas didácticas para el diseño de propuestas de mediación a partir de la reflexión sobre sus prácticas utilizando el espacio virtual del curso para el intercambio y la reflexión colectiva con otros educadores.

• El curso será 100% virtual y se desarrollará en el Aula de Educación Virtual del Ministerio de Educación y Cultura.
• La propuesta combinará contenidos asincrónicos con tres encuentros sincrónicos de 90 minutos.
• Cada módulo incluirá un video de presentación, contenidos de lectura elaborados especialmente para la formación y una sección de biblioteca con aportes de especialistas.
• En los módulos 1 y 2 se deberá participar de un foro obligatorio. El módulo 3 no tendrá foro.
• Al comienzo del curso se deberá entregar una actividad inicial y, al finalizar, una tarea integradora obligatoria.

Entrega de la actividad inicial obligatoria: registro de una lectura en voz alta.

Sin encuentro sincrónico.

Conceptos básicos: mediación, lectura, literatura y camino lector.

• Camino lector.
• Lectura.
• Mediación.
• Literatura infantil.

Encuentro sincrónico del módulo 1: miércoles 9 de setiembre, 19:00 h

Selección de libros.

• Criterios para seleccionar y abordar textos de literatura infantil.
• Selección de libros y etapas de desarrollo.

Encuentro sincrónico del módulo 2: miércoles 16 de setiembre, 19:00 h.

Rol del mediador, lectura en voz alta y conversación.

• Rol del adulto mediador.
• Lectura en voz alta.
• Conversación.

Encuentro sincrónico del módulo 3: miércoles 30 de setiembre, 19:00 h.

Entrega obligatoria sobre los contenidos abordados a lo largo del curso.

La evaluación se entiende como una instancia de aprendizaje y reflexión sobre la propia práctica. Para obtener la constancia de formación, cada participante deberá completar integralmente el itinerario propuesto.