Comprender cómo aprendemos es una condición fundamental para pensar y diseñar mejores prácticas de enseñanza.
Este coloquio propone reflexionar sobre la relación entre los procesos de aprendizaje y las decisiones que tomamos al enseñar, aportando elementos que permitan comprender mejor la diversidad de formas y ritmos de aprendizaje y orientar prácticas educativas más efectivas.
A partir de ejemplos vinculados con primera infancia, educación primaria y educación media, se abordará cómo el conocimiento sobre el aprendizaje puede contribuir a enriquecer las propuestas de enseñanza y la respuesta educativa frente a la diversidad.

Fecha: jueves 8 de octubre, 18:30 a 20:00 horas
Plataforma: Zoom.
Modalidad: virtual y gratuita.

Actividad gratuita con inscripción previa
No se entregará constancia de participación

Destinatarios: docentes, educadores, equipos de dirección y coordinación, estudiantes de formación docente y otros profesionales vinculados al ámbito educativo.

Actividad organizada por Fundación ReachingU junto a la Universidad Católica del Uruguay.

A cargo de: Dr. Ariel Cuadro

Es Doctor en Psicología, realizó un postdoctorado en Lenguaje Escrito y es Magíster en Psicología Educacional.
Es Profesor Titular y Director del Departamento de Neurociencia y Aprendizaje de la Universidad Católica del Uruguay, institución en la que también se desempeñó como Decano y Vicerrector Académico.
Su actividad académica y de investigación se ha centrado especialmente en los procesos vinculados al lenguaje escrito y el aprendizaje. Integra el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y cuenta con numerosas publicaciones académicas en estas áreas.
Es Presidente de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN) y Vicepresidente de SUNP.
Asimismo, ha desarrollado tareas de consultoría y asesoramiento para organismos e instituciones nacionales e internacionales, entre ellos UNESCO, OEI, UNICEF y ANEP, y ha participado en procesos de acreditación universitaria.