Curso de actualizaciĆ³n profesional
MediaciĆ³n, lectura y literatura en la primera infancia
Gratuito. Requiere inscripciĆ³n previa.
Dirigido a docentes que trabajen con primera infancia (0 a 6 aƱos)
Responsable acadƩmica: Leticia Riolfo
Del 14 de julio al 17 de agosto.
Modalidad: virtual con tres (3) clases sincrĆ³nicas.
DuraciĆ³n: 15 horas
El plazo para postularar cerrĆ³ el viernes 11 de julio.
Pensar en la mediaciĆ³n lectora en la primera infancia es generar experiencias en donde las palabras, las voces, los juegos, las imĆ”genes y los gestos se entretejen para generar encuentros afectivos entre las infancias y los textos (orales, escritos e ilustrados).
Por lo tanto, en este curso de formaciĆ³n virtual se abordarĆ”n aportes de la teorĆa y la prĆ”ctica con el propĆ³sito de generar ideas, conocimiento y acciones que contribuyan en la construcciĆ³n de propuestas de mediaciĆ³n significativas para la primera infancia contextualizadas a la realidad de cada participante.
Los cursos de actualizaciĆ³n profesional ofrecidos por FundaciĆ³n ReachingU fueron declarados de interĆ©s por la AdministraciĆ³n Nacional de EducaciĆ³n PĆŗblica y el Ministerio de EducaciĆ³n y Cultura.
Este curso cuenta con la creditizaciĆ³n de ANEP.
Los participantes que lo aprueben reciben un (1) crĆ©dito acadĆ©mico del Consejo de FormaciĆ³n en EducaciĆ³n, de acuerdo a lo resuelto por este organismo el 28 de mayo de 2025.
Objetivos del curso
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Objetivo general:
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Generar un espacio de formaciĆ³n referido a mediaciĆ³n lectora, en el que se incorporen nuevos conceptos y se promueva un anĆ”lisis crĆtico en relaciĆ³n con la oralidad, la lectura y la primera infancia que permita a los y las mediadores/as reflexionar sobre las propias prĆ”cticas y elaborar otras innovadoras desde un enfoque de derechos.
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Objetivos especĆficos:
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Reconocer la importancia del rol del mediador en la formaciĆ³n de lectores.
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Disponer de herramientas teĆ³ricas que le permitan al docente seleccionar y abordar textos de la literatura infantil argumentando los criterios para la selecciĆ³n.
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Adquirir conocimientos pedagĆ³gicos y herramientas didĆ”cticas para el diseƱo de propuestas de mediaciĆ³n a partir de la reflexiĆ³n sobre sus prĆ”cticas utilizando el espacio virtual del curso para el intercambio y la reflexiĆ³n colectiva con otros educadores.
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La formaciĆ³n virtual se llevarĆ” a cabo en la plataforma de educaciĆ³n virtual del Ministerio de EducaciĆ³n y Cultura (MEC): aula.mec.gub.uy.
MĆ³dulos
Al participar en cada mĆ³dulo se deberĆ”:
-Observar el video de presentaciĆ³n de cada mĆ³dulo.
– Leer los contenidos que han sido elaborados especialmente para este curso.
– Profundizar en la secciĆ³n biblioteca con aportes de especialistas internacionales en el tema.
– Participar de foro (a excepciĆ³n del mĆ³dulo 3 que no hay foro).
– Participar del encuentro sincrĆ³nico que se realiza al finalizar cada mĆ³dulo.
– Completar un formulario al finalizar el mĆ³dulo 3.
MĆ³dulo 1
Semana del 14 al 20 de julio.
5 horas .
VĆnculos
En este mĆ³dulo se reflexionarĆ” acerca de los conceptos fundamentales en torno a la mediaciĆ³n lectora en primera infancia.
Los contenidos que se abordarĆ”n son: camino lector, lectura, mediaciĆ³n y literatura infantil.
Encuentro sincrĆ³nico del mĆ³dulo 1: jueves 17 de julio de 19:00 a 20:30.
MĆ³dulo 2
Semana del 21 al 27 de julio.
5 horas.
Acervos
En este mĆ³dulo se ofrecerĆ”n herramientas teĆ³ricas-prĆ”cticas que le permitan seleccionar y
abordar textos de la literatura infantil argumentando los criterios para la selecciĆ³n.
Contenidos: SelecciĆ³n de libros y etapas de desarrollo
Encuentro sincrĆ³nico del mĆ³dulo 2: jueves 24 de julio de 19:00 a 20:30.
MĆ³dulo 3
Semana del 28 de julio al 3 de agosto.
2 horas.
MediaciĆ³n
En este mĆ³dulo se compartirĆ”n herramientas y estrategias para el desarrollo de experiencias
de mediaciĆ³n lectora de calidad y deberĆ”n responder un formulario que contiene preguntas
en torno a lo abordado en los tres encuentros sincrĆ³nicos.
Contenidos: Rol del adulto mediador, lectura en voz alta y conversaciĆ³n.
Encuentro sincrĆ³nico del mĆ³dulo 3: jueves 31 de julio de 19:00 a 20:30.
Formulario final
Semana del 4 al 17 de agosto.
3 horas.
El formulario final se deberĆ” responder luego de presenciar las grabaciones de los encuentros sincrĆ³nicos.
El formulario serĆ” sobre los contenidos abordados a lo largo del curso.
MetodologĆa de trabajo
El desarrollo del curso serĆ” online y se realizarĆ” a partir de tres (3) mĆ³dulos con tres (3) clases sincrĆ³nicas cada uno. AdemĆ”s, se contarĆ” con dos foros (uno en el primer mĆ³dulo y otro en el segundo) que harĆ”n Ć©nfasis en las diferentes temĆ”ticas y problemĆ”ticas relacionadas con los contenidos acadĆ©micos compartidos. Al finalizar se completarĆ” un formulario considerando lo abordado en los encuentros sincrĆ³nicos.
Esta propuesta formativa virtual se desarrolla en un plazo de cinco (5) semanas: tres (3) semanas de lecturas y participaciĆ³n en foros virtuales y dos (2) para responder un formulario.
Cada mĆ³dulo estĆ” dividido en una semana, el cual se articula alrededor de un tema especĆfico.
En el mĆ³dulo 1 y 2 hay un foro para participar de forma obligatoria y al finalizar un formulario que tambiĆ©n se deberĆ” completar, tendrĆ”n dos semanas para completarlo.
Cada mĆ³dulo contarĆ” con una recomendaciĆ³n de lecturas y recursos digitales, que sirvan a la construcciĆ³n de un acervo temĆ”tico para el apoyo de los participantes tanto durante el curso como despuĆ©s de Ć©l.
EvaluaciĆ³n
Para la evaluaciĆ³n se tendrĆ” en cuenta:
Para aprobar el curso de formaciĆ³n se debe participar en los dos foros y responder un formulario final de evaluaciĆ³n vinculado con lo abordado en los contenidos de los encuentros sincrĆ³nicos.
Proceso de evaluaciĆ³n
La evaluaciĆ³n se desarrollarĆ” procesualmente, a travĆ©s de tĆ©cnicas de autoevaluaciĆ³n y coevaluaciĆ³n, para obtener retroalimentaciĆ³n del desempeƱo e informaciĆ³n sobre las competencias clave desarrolladas por cada participante durante la formaciĆ³n.
AcreditaciĆ³n
CrƩditos
El curso estĆ” en proceso de creditizaciĆ³n por la AdministraciĆ³n Nacional de EducaciĆ³n PĆŗblica.
Si resulta aprobado, el certificado emitido serĆ” de 15 horas de formaciĆ³n, correspondiente a 1 (un) crĆ©dito.
Responsable acadƩmica
Leticia Riolfo
Es licenciada en Ciencias de la EducaciĆ³n de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciĆ³n en la Universidad de la RepĆŗblica Oriental del Uruguay (UDELAR). Maestranda en EducaciĆ³n, Sociedad y PolĆtica y diplomada en Derechos, infancia y polĆticas pĆŗblicas por la Facultad latinoamericana de ciencias sociales (FLACSO) Uruguay.
Diplomada en FormaciĆ³n en lectura y escritura en la primera infancia otorgado por el CERLALC (Centro regional para el fomento del libro para AmĆ©rica Latina y el Caribe) y la Universidad EAFIT de Colombia. TĆ©cnica en jardines maternales del C.I.E.P. Directora tĆ©cnica responsable de Sunflower, centro educativo para la primera infancia en Parque del plata, Canelones, Uruguay desde el aƱo 2002.
Entre los aƱos 2013 y 2015 fue coordinadora y tutora virtual para el CERLALC del Diplomado Fiesta de la lectura. Responsable de la librerĆa- distribuidora infantil y juvenil Libros del Ć”rbol rojo.
Desde el aƱo 2011, ha tenido la oportunidad de trabajar con niƱos/as y adultos en diversos espacios, virtuales y presenciales como mediadora de lectura y escritura. Desde el aƱo 2015, realizĆ³ talleres de mediaciĆ³n a la lectura en diferentes instituciones educativas pĆŗblicas y privadas.
Ha conformado el equipo de Centros M.E.C. en Parque del plata como asesora del Espacio de lectura infantil y juvenil āPata de Ranaā entre los aƱos 2017-2019.
Durante los aƱos 2020 al 2022 fue directora del proyecto Ā«Al abrir un libroĀ» financiado por la FundaciĆ³n ReachingU y durante el aƱo 2020 hasta la fecha ha participado en la creaciĆ³n de contenidos para el curso virtual āLa magia de ser mediadorā proyecto llevado a cabo por FundaciĆ³n ItaĆŗ y el Ministerio de EducaciĆ³n y Cultura del Uruguay.
093 652 732
Registrate
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