¡Carlos Estigarribia es el ganador del Premio ReachingU al docente uruguayo 2022!
Transmisión en vivo de la ceremonia de entrega
Conocé a las finalistas del
Premio ReachingU al docente uruguayo 2022
Verónica Martínez siente que el aula es su lugar en el mundo. Hace 25 años que es maestra y aunque ocupó otros puestos dentro de la educación, quiso volver al salón de clases con sus alumnos.
Hoy lleva adelante un proyecto que busca desarrollar las habilidades socioemocionales, en un contexto donde la diversidad cultural y la fragilidad social es la característica predominante. Con la vuelta a la presencialidad luego de los meses de suspensión por la pandemia, sintió que era fundamental que los niños y niñas de su clase ganaran confianza en sus competencias socio emocionales para poder luego, estar disponibles para los aprendizajes.
De eso se trata «Mi yo autor», de hacerle sentir a cada uno de ellos que son autores de su historia y sus sentimientos.
Verónica afirma que siente el orgullo de que hoy sus alumnos sienten que están preparados para aprender y ser desafiados.
Como muchos docentes, Laura vio cómo el aislamiento y la suspensión de clases presenciales tuvo un impacto negativo en las habilidades de comunicación y expresión de sus alumnos.
Al conocer el «whisper phone» quedó fascinada con los resultados que lograba un dispositivo tan simple y buscó la forma de adaptarlo a la realidad de su escuela.
El «whisper phone» permite que el niño lea y se escuche a sí mismo. Es como un teléfono, pero quien habla y escucha es la misma persona. Lo que hace es amplificar la voz para que los niños se escuchen al leer, lo que los motiva a ejercitar, y por ende mejorar, sus habilidades de lectura y expresión en inglés.
Con dos medidas de caño y codos de PVC, Laura hizo su propio «whisper phone» y con ellos trabaja en su clase, mejorando la concentración y fluidez de los alumnos.
El objetivo principal del proyecto es motivar a los niños a leer más y mejor, aprender nuevo vocabulario y enriquecerlo para una mejor exposición oral.
Durante la suspensión de las clases presenciales creó la «Mediateca de pares», un espacio colaborativo en el que los propios estudiantes eran los productores del contenido, buscando su participación activa y promoviendo la comunicación y el diálogo.
A esa mediateca se sumó «Agendarte», una agenda virtual de todas las actividades que se desarrollan en el centro. Con ella se promueve el acceso a la información de las acciones que se están desarrollando por parte de toda la comunidad, promoviendo el manejo transdisciplinar de las temáticas, la participación activa y colaborativa de todos los actores y profundizando así los aprendizajes situados y significativos.
Esta es la invitación que Victoria Suárez le hace a sus alumnos del Liceo Público Nº 2 y a toda la comunidad de Dolores.
Desde el 2013 lleva adelante el proyecto @dolores.tequiero_pila, que busca dar respuesta a un problema medioambiental: el desecho de pilas y baterías.
Ya llevan juntadas más de 100.000 pilas, que fueron encapsuladas en bidones con arena. Con ese material construyeron dos muros. El proyecto trascendió el centro educativo e incluso llegó a otras localidades. Mientras sigue creciendo, ya proyecta el tercer muro.
En el proyecto todos trabajan de forma multidisciplinar, a través de actividades abordadas desde distintos enfoques y poniendo en juego las competencias necesarias para promover una ciudadanía global y la consciencia ecológica.
4ta edición del Premio ReachingU al docente uruguayo
El Premio ReachingU reconoce a docentes de todo el país que están transformando la vida de sus estudiantes y sus comunidades a través prácticas innovadoras.
El ganador recibirá US$5.000.
El Premio ReachingU es la versión local del Global Teacher Prize de Varkey Foundation. Su edición internacional otorga anualmente un premio de US$1.000.000 a un docente de cualquier parte del mundo que haya realizado una contribución extraordinaria a la profesión.
¿Quiénes pueden participar?
Las propuestas se presentarán exclusivamente completando los formularios de postulación de este sitio web entre los días 2 de mayo y 5 de junio de 2022 a las 21:00 de Uruguay (NUEVO PLAZO). Fuera de ese plazo ninguna postulación ingresará al sistema ni será considerada.
Previo al periodo de postulación, cualquier persona puede nominar a un docente. De esta forma, se estará reconociendo su trabajo e invitándolo a participar.
¿Quiénes pueden postular?
- Profesionales de la educación que hayan culminado su carrera docente (de grado o posgtrado) y que presenten su título válido para el Uruguay.
- Docentes que estén en el ejercicio de su profesión en la actualidad, con un mínimo de tres años de experiencia y que no hayan desprestigiado la labor docente de manera alguna.
- Docentes que ejerzan su profesión en cualquier centro educativo del Uruguay (público o privado pero que cuenten con la autorización y/o habilitación de la ANEP o INAU) y que sus alumnos tengan entre 4 y 18 años.
- Docentes que estén llevando adelante un proyecto educativo (LEER BASES COMPLETAS PARA CONOCER MÁS).
POSTULATE
NOMINÁ
¿Qué tipo de iniciativas se pueden postular?
– Se pueden postular iniciativas que presenten conceptos pedagógicos actualizados y estrategias didácticas significativas o innovadoras que favorezcan de manera tangible la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje en cualquier área de la educación dentro de una comunidad educativa.
– Las iniciativas postuladas deben ser una sola por docente y ser ideas originales del postulante, no pudiendo ser extraídas, en su concepto o en el andamiaje para desarrollarla, de alguna otra persona u organización nacional o internacional. Se considera así que por el solo hecho de postular la experiencia, el postulado declara implícitamente ser el único autor de la misma.
– No podrá postularse una misma iniciativa por dos o más docentes por separado (si es el caso de que es un equipo el que participa en ella, por ejemplo), ya que se busca premiar al docente y no a la iniciativa en sí misma o a un equipo. En el caso de que se presente una misma iniciativa por diferentes docentes, o que un mismo docente presente dos iniciativas distintas, quedarán automáticamente descalificadas todas las postulaciones.
– La iniciativa que se postule deberá ser justificada a través de la presentación del proyecto que explica su razón de ser en relación al contexto en el que se viene desarrollando.
– La iniciativa que presente el docente postulado, deberá tener más de un año funcionando y estar activa en el año 2022. De forma excepcional, se aceptarán proyectos con menos tiempo de desarrollo y que hayan surgido como respuesta a la crisis del Covid-19.
Jurado
Gonzalo Baroni
Director de Educación
Ministerio de Educación y Cultura
Víctor Pizzichillo
Presidente
Consejo de Formación en Educación
Zelmira May
Especialista Nacional de Programa para Educación
Oficina Regional de Ciencias de la UNESCO
Martín Rebour
Gerente de Formación
Plan Ceibal
Marcelo Pérez Alfaro
Especialista Líder en Educación
Banco Interamericano de Desarrollo
Mecanismos y tiempos de postulación
Las propuestas se presentarán exclusivamente ingresando a la página web premiodocente.org y completando los formularios de postulación entre los días 2 de mayo y 5 de junio de 2022 a las 21:00 (NUEVO PLAZO). Fuera de ese plazo ninguna postulación ingresará al sistema ni será considerada. Recomendamos leer el formulario completo antes de comenzar a completarlo (descargar aquí).
Luego de este período, se abre una segunda fase de la postulación ya realizada (para quienes hayan cumplido los requisitos de la primera) por lo que entre el 8 y 17 de junio de 2022 a las 21:00 se deberá completar una ampliación de formularios y adjuntar nuevos documentos. (Ver bases y condiciones).
Autorización
Todo postulante, por el hecho de hacerlo, autoriza automáticamente a que integrantes del Comité Organizador y/o especialistas participantes verifiquen la información que se les pueda solicitar en las diferentes etapas de selección.
Los hasta 5 finalistas seleccionados autorizan la publicación de los datos correspondientes a la postulación, al proyecto y al premio con su nombre y su imagen, así como su difusión en diferentes medios de comunicación con fines publicitarios y de promoción del Premio.
Comité organizador
- Matilde Carriquirry, Responsable de Administración y Finanzas de Fundación ReachingU
- Juan Miguel Carzolio, periodista
- Jimena Folle, Asesora Pedagógica y Facilitadora de Proyectos Educativos
- Paula Frizzi, Responsable de Proyectos de Fundación ReachingU
- Darío Greni, maestro y director de la Escuela N° 88 ‘Alfred Nobel’, y quien fue uno de los 50 finalistas entre miles de postulantes que hubo para el Global Teacher Prize 2019.
- Fernanda Guliak, Directora Ejecutiva de Fundación ReachingU
- Valeria Luzardo, Responsable de Comunicaciones de Fundación ReachingU
Criterios para la evaluación
Los postulantes al “Premio ReachingU al Docente Uruguayo 2022” serán evaluados basándose en un conjunto de criterios que son emergentes de los utilizados por la Fundación Varkey para su premio Global Teacher Prize, a los que se les suman otros específicos de este premio local.
La selección del docente que se considere merecedor del premio por su aporte excepcional a la educación a través de la iniciativa que postule, surgirá de la evidencia combinada de los siguientes criterios:
- Impacto (resultados favorables y demostrables que se logran a través de la iniciativa).
- Promoción de un ciudadano global (UNICEF define al ciudadano global como: “Alguien que entiende la interconectividad, respeta y valora la diversidad, tiene la habilidad de oponerse a la injusticia y actúa en formas personalmente significativas”).
- Innovación (abordaje de los desafíos específicos del centro educativo y/o de la comunidad, a través de componentes y/o prácticas novedosas).
- Escalabilidad (ampliación de la iniciativa dentro de ese mismo contexto escolar, potencial para ser replicable en otros entornos educativos o para influir a nivel país).
- Inspiración para otros docentes (alienta a elevar el estándar de la profesión, comparte buenas prácticas, ayuda a sus colegas a enfrentar desafíos).
- Reconocimiento de los logros (más allá del aula y los alumnos, por parte de colegas, directores, inspectores, familias o miembros de la comunidad en general).
- Extensión a la comunidad (desarrollo de acciones fuera del trabajo en el aula para apoyar a los alumnos o al proyecto, con las familias o la comunidad, trabajo voluntario, presentaciones, charlas, etc.)
- Sustentabilidad (apropiación de la iniciativa por parte del entorno, potencial para su futuro, profundización o continuidad).
- Coherencia interna de la iniciativa (coherencia y consistencia existente entre el problema que se plantea solucionar, las estrategias y el alcance de las metas).
- Trabajo en equipo y participación (capacidad para integrar a otros agentes que enriquecen el proyecto y sus posibilidades).
Aceptación de condiciones
La sola participación en el Premio ReachingU al docente uruguayo 2022 implica el conocimiento y la aceptación de los mecanismos, condiciones y criterios del mismo, teniendo en cuenta que los interesados se informan sobre estos durante el proceso de postulación.
Cronograma
- Postulaciones y nominaciones: 2 al 31 de mayo de 2022
- Anuncio de finalistas: 20 de julio de 2022
- Entrega del Premio: 11 de agosto de 2022
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