Publicaciones
Viajes por el saber
Programa de lectura y escritura para quinto y sexto grado de educación primaria de Uruguay.
Viajes por el Saber busca fortalecer el aprendizaje del lenguaje escrito como herramienta para adquirir y producir conocimientos en diferentes disciplinas, desarrollar el pensamiento crítico, la imaginación y resolver problemas.
Basado en evidencia científica y criterios pedagógicos, el programa propone actividades sistemáticas que promueven el uso de estrategias de planificación, análisis, síntesis, monitoreo y evaluación para la lectura y escritura de distintos géneros textuales.
Este programa y los libros que lo acompañan fueron financiados por Fundación ReachingU, que ahora los pone a tu disposición de forma gratuita.
Equipo técnico responsable: Ariel Cuadro y Ana Laura Palombo
Equipo técnico: Evelyn Aixalá y Silvina Suárez
Diseño gráfico: Noelí Seveso
DESCARGÁ LOS LIBROS DE FORMA GRATUITA HACIENDO CLICK SOBRE CADA IMAGEN
Guías Prácticas de Intervención en Alfabetización Multicompetencial (PIAM)
PIAM es un diploma con foco en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y sus dificultades. Está dirigido a docentes, psicopedagogas, fonoaudiólogas y otros profesionales interesados en lectura.
Fundación ReachingU otorgó 300 becas para que profesionales de la educación realicen este diploma en los años 2022, 2023 y 2024.
Las guías resumen y ponen a disposición la mejor evidencia científica sobre alfabetización tanto a nivel regional como internacional.
La Guía 1 permite conceptualizar las prácticas basadas en evidencia en educación, reconocer sus limitaciones; e implementarlas en la práctica profesional.
Autoras de la publicación: Alejandra Balbi y Alexa von Hagen.
PIAM es un diploma con foco en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y sus dificultades. Está dirigido a docentes, psicopedagogas, fonoaudiólogas y otros profesionales interesados en lectura.
Fundación ReachingU otorgó 300 becas para que profesionales de la educación realicen este diploma en los años 2022, 2023 y 2024.
Las guías resumen y ponen a disposición la mejor evidencia científica sobre alfabetización tanto a nivel regional como internacional.
La Guía 2 permite conceptualizar y desarrollar estrategias de intervención en cuatro componentes claves para la alfabetización: vocabulario, decodificación, fluidez lectora e inferencias. Podrás acceder a investigación realizada con participantes hispanoparlantes y comprender la incidencia del tipo de ortografía en la intervención.
Autoras de la publicación: Alejandra Balbi, Alexa von Hagen y Ariel Cuadro.
PIAM es un diploma con foco en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y sus dificultades. Está dirigido a docentes, psicopedagogas, fonoaudiólogas y otros profesionales interesados en lectura.
Fundación ReachingU otorgó 300 becas para que profesionales de la educación realicen este diploma en los años 2022, 2023 y 2024.
Las guías resumen y ponen a disposición la mejor evidencia científica sobre alfabetización tanto a nivel regional como internacional.
La Guía 3 permite conocer estrategias transversales de educación que están basadas en evidencia e incrementan la probabilidad de desarrollar intervenciones más eficaces. Presentaremos cuatro estrategias: cómo diseñar un plan, ofrecer feedback formativo, promover el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje autorregulado.
Autoras de la publicación: Alejandra Balbi y Alexa von Hagen.
Otras publicaciones
Durante el año 2022 se llevó a cabo el proyecto denominado “Achimpa”. Un equipo de tres profesionales de la educación recorrió 15 Centros CAIF implementando propuestas educativas con niñas y niños e itinerarios de formación con los equipos de trabajo.
En la publicación se resumen los aspectos centrales de la experiencia desarrollada y se comparten diferentes claves educativas para generar procesos de transformación en centros de primera infancia.
Autoras de la publicación: Lic. Adela Steineck, Mtra. Mayra Cardozo, y Mtra. Natalia Porcelli
«Siento, luego aprendo» es un modelo de intervención en educación emocional desarrollado por Gurises Unidos y Fundación ReachingU.
El proyecto promovió la incorporación de herramientas que permitieran a los docentes contribuir en el desarrollo de habilidades y competencias que fortalecieran el desarrollo emocional para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar.
La publicación presenta la sistematización del trabajo de campo previo realizado en centros educativos entre 2014 y 2017.
Autores: Emilio Bonetti, Mariana Silveira, Diego Giménez, Evelyn Molina, Marianela Rosá, Mauro Scópise y Rocío Severino.
El proyecto Mejora de los Aprendizajes Básicos e Instrumentales (MABI) se desarrolló entre la Universidad Católica del Uruguay y tres clubes de niños de Montevideo.
Tuvo como objetivo intervenir en los procesos de aprendizaje con la finalidad de mejorar las competencias en las áreas instrumentales: lenguaje y matemática de los niños y niñas que asisten a centros de educación no formal.
Autores: Ana Laura Palombo y Ariel Cuadro